L’éducation : levier majeur de développement

Depuis plusieurs années, le CDRT s’engage activement pour faire de l’éducation un levier majeur de développement humain dans la région. Conscient de l’impact dramatique du décrochage scolaire — qui touchait plus de 330 000 enfants en 2021 — l’association a choisi d’agir sur les causes structurelles : pauvreté, éloignement des écoles, absence de transport, inégalités territoriales, travail des enfants, mariages précoces, ou encore réticence à scolariser les filles. Elle a misé sur le préscolaire, identifié comme un facteur déterminant de réussite scolaire et d’égalité des chances.

Le préscolaire : facteur de réussite et d’égalité des chances

C’est ainsi qu’en 2016, le CDRT a lancé le premier projet pilote de classe préscolaire en milieu rural défavorisé, dans le village de Mriouat -Tighdouine, avec le soutien de l’association ILLIS Initiatives (Monaco) et l’implication de l’association locale. Devant la réussite, l’expérience a été renouvelée dans 9 autres villages en partenariat avec les associations villageoises. Ces classes ont été équipées avec des outils pédagogiques de qualité, et l’action a été complétée par la formation de nombreuses éducatrices. En 2021, pour répondre aux besoins croissants du plan national de généralisation du préscolaire, le CDRT a organisé une formation certifiante dans le cadre du projet J-Med, puis a obtenu l’agrément du ministère de la Formation professionnelle pour créer un centre de formation par apprentissage, CFA, dédié au métier d’éducatrice de la petite enfance – une première à Marrakech pour une association.

Focus sur la qualité

Depuis que l’Etat déploie de grands efforts pour la généralisation du préscolaire, le CDRT a décidé de recentrer ses efforts vers la qualité. C’est ainsi qu’avec le soutien de la Direction de la coopération internationale de Monaco, le CDRT développe un projet focalisé sur dix classes accueillant environ 300 enfants par an des milieux défavorisés. Le CDRT adopte une approche participative en développant ce projet en partenariat avec les directions provinciales de l’éducation de Youssoufia et Al Haouz, l’université, les éducateurs, les parents d’élèves et les associations locales. Le projet vise un préscolaire moderne et de qualité, intégrant pédagogie, matériel, santé de l’enfant et inclusion. Une évaluation de l’impact de ce type de préscolaire sur le développement de l’enfant devrait permettre d’aboutir à un modèle pilote reproductible adapté aux réalités des milieux vulnérables.